Camille Besson

Être épanoui(e), ça s'apprend.

Laissez vous guider dans cet apprentissage.

Mon approche

J'accompagne chaque personne à identifier ses forces et à s'appuyer sur ses réussites pour qu'elle puisse s'en servir dans toutes les situations. Cet apprentissage passe par la connaissance de soi et de ses motivations pour gagner en confiance en soi.
L'objectif est d'aider la personne à développer ses ressources internes pour mieux vivre ses apprentissages, ses émotions et ses relations dans le respect de son rythme et de son fonctionnement.

J'intègre également la dimension corporelle, souvent oubliée, dans la découverte de soi, de ses forces et de ses motivations. La personne est invitée à se lever pendant les consultations, à se déplacer, s'assoir, écrire, dessiner, danser...

J'organise également, pour les personnes qui le souhaitent, des groupes d'accompagnement. Ces groupes sont constitués de 2 à 4 personnes (les groupes sont uniquement composés d'enfants et d'adolescents ou d'adultes) partageant des points communs. Partager une réussite, une force ou une passion offre aux personnes un espace sécurisant d’échange et de valorisation, où chacun peut s’exprimer, apprendre des autres et renforcer la confiance en soi à partir de ce qui les relie et les rend uniques.

J'accompagne plusieurs profils, présentant

• un Trouble Déficit d'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H)

• un trouble spécifique des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysgraphie

• une intelligence différente : le haut potentiel

• ne présentant aucun trouble spécifique

Si vous vous reconnaissez dans ces situations : je vous propose un accompagnement*

• Vous vous posez des questions sur votre identité

• Vous n’identifiez pas vos forces, vos qualités, vos réussites

• Vous avez du mal à comprendre et apprivoiser vos émotions

• Vous avez du mal à vous concentrer

• Vous ressentez de l’agitation intérieure, de la frustration

• Vous avez du mal à créer et maintenir des liens avec les autres, à vous faire des amis

• Vous avez du mal à vous intégrer à l'école ou au travail

• Vous avez des difficultés à revenir à un état d’équilibre après une colère ou un stress intense

• Vous avez du mal à gérer les périodes de changements, de transitions de vie

*Entamer un suivi psychologique est un premier pas important vers le mieux-être et demande également un engagement personnel.

Accompagnement des adultes

Si vous reconnaissez votre enfant ou votre adolescent dans ces situations : je vous propose un accompagnement*

Votre enfant ou adolescent :

• se pose des questions sur son identité

• a du mal à gérer les périodes de changement, les transitions de vie

• se met facilement en colère et a du mal à redescendre

• pleure souvent

• est triste régulièrement

• rechigne à aller à l'école

• stresse de manière inhabituelle

• semble frustré(e) et agité(e) plus que d'habitude

• a du mal à se concentrer, même pour faire les choses qu'il ou elle aime

• s'oppose systématiquement à la maison ou à l'école

• a du mal à se faire des amis, à créer des liens

*Entamer un suivi psychologique est un premier pas important vers le mieux-être et demande également un engagement personnel.

Accompagnement des enfants et adolescents

Mes missions en tant que psychologue

Ce que je ne propose pas :

Diagnostiquer un trouble
Travailler uniquement sur les difficultés
Faire passer un test de QI

Ce que je propose :

Utiliser des outils de connaissance de soi, de découverte des forces, des valeurs, des motivations
Utiliser des jeux, des exercices comme moyens d'expression
Prendre appui sur les forces de la personne : ce qu'elle sait faire, ce qu'elle aime, ce qui la motive

Consultations

Lieu

Les consultations ont lieu au cabinet situé au rez-de-chaussée.

84 avenue de Paris
78000, Versailles

Horaires

Mardi de 9h à 19h
Samedi de 9h à 17h